MADRE CORAJE Y SUS HIJOS

 Mutter Courage und ihre Kinder, es una de las obras cumbre del gran dramaturgo alemán Bertolt Brecht, publicada en 1941. La protagonista está tomada de un cuento picaresco de Grimmelshausen del siglo XVII. El contexto histórico en el que se sitúa es en el conflicto religioso de la Guerra de los 30 años; Madre Coraje es una astuta vendedora ambulante que para sobrevivir sortea hábilmente las diferencias entre católicos y protestantes siguiendo con su carro al ejército sueco sacando partido de la guerra y del dolor humano. Obtiene beneficios pero el precio que ha de pagar son sus tres hijos. Es una de las obras con que Brecht pretende contrarrestar el surgimiento del fascismo y es una crítica directa a la invasión que Hitler inició en Polonia en el año de 1939.

Como documentos de referencia, se recomienda acceder a los siguientes artículos:

• Montaje Madre Coraje: ensamble de significaciones
• Bertolt  Brecht el visionario.
• Reflexiones sobre el distanciamiento brechtiano
• Completa biografía de Brecht publicada por el . Dr. D. Francisco García Quintero

COMENTARIO DE TEXTO LÍRICO 2013

La lírica es uno de los géneros cuyo análisis es bastante complejo de realizar, precisamente por su carácter subjetivo. En el programa de Diploma, para la parte II, Estudio detallado, se propone el análisis de una selección de  poemas de Pablo Neruda, autor representativo del Vanguardismo Latinoamericano. A partir de este estudio se pondrá en práctica el comentario de texto lírico, que independientemente de cuál sea el enfoque elegido, deberá responder a dos inquietudes: qué dice el texto y cómo lo dice.
Para orientar este tipo de trabajo, los profesores de The English School hemos diseñado una Guía que contiene aspectos relevantes en el análisis lírico, una estructura sugerida, además de la Antología que se va a tratar este año.

En el comentario de texto lírico, es fundamental, el conocimiento profundo de las figuras retóricas, por ello, se recomienda revisar su clasificación de manera atenta.

Es importante sacar provecho de la información que brindan diversos portales como el que la Universidad de Chile ha creado para rendir tributo al Nóbel Pablo Neruda, en el se puede consultar desde la biografía hasta diversos artículos que permiten una aproximación a la obra del famoso poeta. En este caso, se recomienda el artículo escrito por Hugo Montes "Para leer a Neruda", en el que se contemplan algunas generalidades de la obra poética de este gran vate. Además Pablo  Neruda: lo lírico como reflejo del individuo sufriente en búsqueda constante del misterio creador de Luis Quintana Tejera

Uno de los poemas más famosos de Neruda es "Poema XX", aquí se brinda un comentario escrito por Cristina Saldaña que acerca a la interpretación de este poema y a la de otras dos composiciones de escritores latinoamericanos.

MUERTE DE UN VIAJANTE

"Muerte de un viajante" del estadounidense Arthur Miller es una pieza dramática de reconocida calidad galardonada con el Premio Pulitzer. Es el segundo libro a tratar en el Programa de Diploma del TES para la Parte I de Literatura Mundial. La obra, publicada en 1949, presenta una cosmovisión crítica de la realidad social norteamericana que el autor, de forma visionaria, aproxima a la del mundo contemporáneo donde hay que pagar un alto costo para mantenerse a flote. La versión que se va a trabajar se encuentra  sobre la portada:

También se sugieren algunos textos que tratan aspectos o visiones relacionadas con el autor y su obra:

• Biografía - (Adaptado de “Tennessee Williams (1911- 1985) y Arthur Miller (1915-     ), dos grandes figuras del teatro de posguerra”,de Antonio R. Celada
•  Arthur Miller: la muerte de un ilusionista, escrito por Sealtiel Alatriste
•  Tanatología: Algunas visiones en el cine. de Carla Paola Aparicio 
• Sueño y tragedia en el teatro norteamericano Escrito por Isaac E. Chocrón 
• Vueltas al tiempo. Autobiografía de Arthur Miller

Entre las  actividades que se proponen en el nuevo programa para la parte I, se encuentra la Actividad Oral Interactiva, para ello recomendamos que los estudiantes lean los siguientes textos: 

• Ovación por Miller  escrito por Mario Valdovinos  y 
• La estafa del sueño americano en Death of the Salesman de Arthur Miller, escrito por Edwin Corbin.  Puede acceder al texto digitando en su buscador http://teatroenlinea.150m.com/4ene06/ecorbin.pdf

ESPERANDO A GODOT

"Esperando a Godot" de Samuel Beckett es la tercera  obra de la Parte I del Programa de Diploma para Nivel Superior. La versión que se va a trabajar se presenta a continuación, para acceder a ella, haga click sobre  la imagen que aparece a la izquierda 


Como una forma de consolidar su análisis, es recomendable examinar documentos que aportan diversas visiones del contenido, algunos incluyen  información acerca del autor, las temáticas de la obra y  juicios que se han hecho al respecto. Entre ellos están:

• Hacia el centenario de Samuel Beckett
• Esperando a Godot por la Junta de Andalucía
• Principales temas de Samuel Beckett
• Samuel Beckett o la presencia en el teatro
• El día y el instante en los personajes de Esperando a Godot

Otros documentos que pueden servirnos para ampliar el marco de referencia de la obra, entre ellos están dos cartas que escribió Beckett en las que expresa su visión y sentido de la obra, la primera enviada a su amigo Michael Polac y la segunda a Mr. Smith, un director de teatro, En ellas el autor plantea el sinsentido de su creación.

De otra parte, resulta interesante conocer que Beckett se inspiró en algunas pinturas de Caspar Friecdrich, artista perteneciente al Romanticismo alemán; específicamente, plantea el autor que "Dos hombres contemplando la luna" es el cuadro que origina a Didi y Gogo además es factible que otras obras como Abadía en el encinar, El árbol de los cuervos y Abadía en el robledal, podrían tener alguna relación con Esperando a Godot.

PARTE I LITERATURA MUNDIAL 2011 - 2012

Esta es la parte con la que inician los estudiantes del primer año del Diploma tanto NS como NM. - Tres obras de literatura mundial estudiadas en grupo, para Nivel Superior y dos para Nivel Medio. - 

Las tres obras deben elegirse de la Lista de literatura mundial del BI ( PWL). - Todas las obras deben estar relacionadas entre sí por uno o más aspectos tales como su cultura, género, tema, período, estilo y tipo de estudio literario o enfoque metodológico al que se presten. - Todas las obras deben haber sido escritas originariamente en una lengua que no sea la Lengua A1 que se está estudiando. 

- Cada obra debe haber sido escrita por un autor diferente. En el contexto del curso de Lengua A1, una obra de literatura mundial es aquélla que está escrita originariamente en una lengua distinta de la lengua A1 que se estudia. El elemento de literatura mundial del programa de Lengua A1 se ha concebido como algo con el potencial para enriquecer la conciencia internacional de los alumnos del BI, y para desarrollar en ellos las actitudes de tolerancia, empatía y un verdadero respeto por perspectivas distintas a las suyas. Tomado de: http: PROGRAMA DEL DIPLOMA Lengua A1 Primeros exámenes: 2001. Para este año lectivo, 2011 -2012 el grupo de obras seleccionado pertenece al género dramático.

TRABAJO  ESCRITO DE LITERATURA MUNDIAL  (Nivel Medio y Nivel Superior)
Los estudiantes del Programa de Diploma deben hacer un Trabajo Escrito con base en una de las obras de la Parte I: Literatura Mundial, cuyos requisitos los explica ampliamente el profesor. En la presentación formal de este ejercicio de redacción, es recomendable que se apliquen unas normas que incluyan los requisitos para este tipo de documento, por eso el Colegio ha venido trabajando con las Normas APA que tienen una cobertura internacional, para acceder a esta presentación, ponga el cursor sobre la imagen.

Además, se presenta a continuación la tabla de criterios de evaluación para este trabajo: 

CRITERIOS TRABAJO ESCRITO 

Se proporciona un modelo de formato para que los trabajos se ajusten a una presentación uniforme:

FORMATO TRABAJO ESCRITO

PLAN LECTOR

Cada año el Departamento de Español hace una selección concienzuda de las obras que trabajará cada promoción. El plan lector propuesto para la promoción que aspira a la obtención del Diploma en mayo de 2013 es muy interesante y variado.  Vale precisar que empezamos con la aplicación de la nueva guía que ha sido implementada desde el presente año.  La opción que escogió el Departamento fue Literatura.

Para acceder, haga clic en el siguiente enlace:



2011 -2013

2012 -2014





           



Comentario de texto narrativo

Con el ánimo de proporcionar una serie de aspectos que se sugiere abordar en el comentario de texto narrativo el Departamento de Español del TES, ha recopilado algunas propuestas y teorías al respecto. Por lo tanto, propone una estructura a seguir.

Otro de los recursos disponibles para la preparación de un comentario de texto narrativo es una guía que recopila una serie de propuestas a tono con la estructura que se propone. Este documento indica un camino para introducirse en el análisis de textos del género narrativo. Ahora bien, se trata nada más que de una ayuda para los primeros pasos en dicho análisis, porque cada texto tiene sus particularidades que, obviamente, no están contempladas en la guía, desde el momento en que ella está preparada para afrontar cualquier texto narrativo pero ninguno en especial. Por eso no debe utilizársela como si fuese un cuestionario: es necesario ir más allá de ella, analizando en cada obra aquellas particularidades que no estén contempladas aquí. Es conveniente, entonces, detenerse en cada aspecto del análisis y observar qué elementos que no figuren en la guía pueden ser importantes en la obra que se está analizando.


Además, se puede consultar el siguiente Glosario de narratología, que resulta bastante útil en la tarea de realizar un comentario de texto narrativo.

Estudio detallado - AUGUSTO MONTERROSO

PROMOCIÓN 2011

ESTUDIO DETALLADO
La Parte II del programa de 2012 – 2013, inicia con el estudio de “Obras completas y otros cuentos” del guatemalteco Augusto Monterroso. Esta parte del programa de Diploma prepara a los candidatos con respecto al comentario de texto, con miras a presentar la segunda actividad del Componente oral: el comentario oral individual.
Parte 2 (estudio detallado): preparación para el comentario oral individual
• Los alumnos del NS estudian cuatro obras en la parte 2, y los alumnos del NM estudian dos.

Para ampliar el marco de referencia de la obra, después de haber consultado los datos relacionados con el contexto de Monterroso y su obra, es pertinente acceder a documentos que proporcionen criterios valiosos para completar los análisis inciales. Por ello queremos recomendar la obra de Francisca Noguerol, titulada "La trampa en la sonrisa: sátira en la narrativa de Augusto Monterroso", un estudio muy serio de la obra general de este autor. Acceda para observar algunas de sus páginas haciendo click sobre la portada del libro: 

Una vez terminada la lectura de la obra, es importante documentarse leyendo comentarios y estudios sobre la misma; a continuación se ofrecen los siguientes:

• Augusto Monterroso.  En el Centro Virtual Cervantes se ofrece una serie de documentos relacionados con la biografía, la obra literaria, artículos "A cerca de Monterroso", etc.
• Hacia una poética de Augusto Monterroso: la fábula y el cuento. David García Pérez (Descargar PDF, al final de la página)
• Augusto Monterroso ensayista: la estética de la brevedad. César Valencia Solanilla